Про методичні рекомендації з питань організації освітнього процесу в закладах позашкільної освіти в 2019-2020 навчальному році

Лист МОН від 10.07.2019 №1/9-436 “Про методичні рекомендації з питань організації освітнього процесу в закладах позашкільної освіти в 2019-2020 навчальному році”

https://imzo.gov.ua/2019/07/10/lyst-mon-vid-10-07-2019-1-9-436-pro-metodychni-rekomendatsii-z-pytan-orhanizatsii-osvitn-oho-protsesu-v-zakladakh-pozashkil-noi-osvity-v-2019-2020-navchal-nomu-rotsi/

Шановні колеги! До Вашого відома.

Щодо методичних рекомендацій про викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2019/2020 навчальному році

Лист МОН № 1/11-5966 від 01.07.19 року

http://ru.osvita.ua/legislation/Ser_osv/65024/

Круглий стіл «Формування ключових компетентностей педагогів з метою збереження життя і здоров’я учнів»

27 червня відбувся круглий стіл «Формування ключових компетентностей педагогів з метою збереження життя і здоров’я учнів» для заступників директорів з навчально - виховної роботи закладів загальної середньої освіти області.

У роботі круглого столу взяли участь Васильчук Тамара Іванівна - головний лікар обласного центру «Здоров’я»,  Степанюк Ігор Костянтинович - завідувач навчально - тренувального відділу КУ «ТМОВОЦЕМД та МК».

Обговорювались питання позитивного самосприйняття та розвитку навичок ефективної комунікації, відповідального ставлення до здоров’я підлітків та молоді.

Під час проведення практичної частини педагоги були ознайомлені з навичками надання першої домедичної допомоги.

Освітяни знову можуть йти на пенсією за вислугою

 раніше 55 років

http://www.ccu.gov.ua/novyna/uhvaleno-rishennya-konstytuciynogo-sudu-ukrayiny-no-2-r2019

Ухвалено Рішення Конституційного Суду України № 2-р/2019

7 травня 2019 року директори закладів загальної середньої освіти Вінницької області взяли участь у роботі міжсекторального круглого столу «Неінфекційні захворювання: профілактика та зміцнення здоров’я в Україні», що відбувся на базі КВНЗ «Вінницька академія неперервної освіти».  

З вітальним словом до учасників звернулась Скорбун І. -  координатор освітнього проекту «Профілактика неінфекційних захворювань серед учнівської молоді»,  представник

благодійного фонду «Здоров’я жінки і планування сім’ї»  (м. Київ).

У роботі круглого столу взяли участь :

Гусєв В.Г. – зав. відділу основ здоров’я  КВНЗ «Вінницька академія неперервної освіти».

Васильчук Т.І.- головний лікар обласного Центру здоров’я. Координатор медичного компоненту. Продиус П.Г. – головний лікар Вінницького обласного клінічного високоспеціалізованого ендокринологічного  диспансеру. Глухенький С.А. - Винницька обласна організація товариства червоного хреста України. Представники пілотних шкіл в рамках проекту ВООЗ «Неінфекційні захворювання: профілактика та зміцнення здоров’я в Україні»:

Михайлова І.В.- заступник директора ЗОШ І- ІІІ ст. № 27 м. Вінниці.

Мельник В.І.- директор школи ЗОШ І- ІІІ ст. Могилів – Подільського району.

Хлевна О.Я.- заступник директора Гайсинської ЗОШ І- ІІІ ст. №4.

Обговорювались питання щодо роботи та значення  Вінницького обласного Центру здоров’я  у популяризації здорового способу життя та профілактики інфекційних захворювань, концептуальні засади збереження та зміцнення здоров’я учнів у закладах загальної середньої освіти.

 Про шляхи активізації співпраці Вінницького обласного клінічного високоспеціалізованого ендокринологічного центру з навчальними закладами області розповів головний лікар ВОКВЕЦ  Продиус П.Г.

 Підсумовуючи роботу круглого столу, його учасники проаналізували результати оцінки індексу здоров’я закладу освіти, плани заходів щодо реалізації  освітнього компонента «Профілактика неінфекційних захворювань серед учнівської молоді» у рамках Проекту Всесвітньої організації охорони здоров’я (ВООЗ) «Неінфекційні захворювання: профілактика та зміцнення здоров’я в Україні».

До уваги керівників закладів загальної середньої освіти.

10 пріоритетів в освіті на 2019р.

2019-й має стати роком розвитку та зростання для усіх сфер — від школи та закладів профосвіти до вишів і наукових установ. Кожна із них отримала місце у 10-ці основних пріоритетів Міністерства освіти і науки на наступні 12 місяців. Про це розповіла міністр освіти  і науки Лілія Гриневич під час підсумкової пресконференції «Робота МОН: підсумки 2018-го / візія 2019-го», яка відбулася у креативному просторі Fedoriv  НиЬ, що в Києві.

Отже, 2019 року МОН матиме такі 10 основних пріоритетів:

1. Розвиток реформи НУШ - знову в перший клас, новий Державний стандарт базової освіти

Наступний рік - час для розвитку реформи «Нова українська школа». Знову майже півмільйона першокласників прийдуть у змінену школу. На них чекатимуть перепідготовлені вчителі, нові, засновані на сучасних потребах, програми та новий освітній простір, у який держава знову - вже другий рік поспіль - інвестує 1 млрд. грн. на засадах співфінансування із органами місцевого самоврядування, МОН активно працюватиме над усуненням проблем, з якими стикнулась імплементація змін торік — створено Координаційну раду, яка моніторитиме упровадження змін і використання грошей на місцях, також  з’являтимуться нові дистанційні курси для підтримки педагогів.

2. Гідність кожної дитини: доступна вбиральня, антибулінг та інклюзія

Якісне навчання неможливе без захисту гідності кожного учасника освітнього процесу. Водночас якщо дорослі можуть себе убезпечити, діти залишаються вразливими.

Саме тому 2019 року МОН працюватиме над розвитком антибулінгових програм, удосконаленням функціонування сфери інклюзивної освіти та планує переобладнати всі туалети на вулицях — зробити їх теплими та більш приватними.

3. Нові механізми професійного зростання вчителів: добровільна сертифікація та механізм «гроші за вчителем»

Упродовж наступних 12 місяців також запрацюють нові механізми для розвитку  та професійного зростання вчителів.

 Один із них - добровільна сертифікація вчителів.

 Метою сертифікації є виявлення та стимулювання педагогічних працівників із високим рівнем професійної майстерності, які володіють методиками компетентнісного  навчання та новими освітніми технологіями й сприяють їх поширенню».

4. Початок роботи освітнього омбудсмена

 У 2019 році в Україні має з’явитися Інститут освітнього омбудсмена, що захищатиме права здобувачів освіти, педагогічних, науково - педагогічних і наукових працівників.

На допомогу освітньому омбудсмену працюватиме спеціальна служба, що складатиметься із 15 осіб. Передбачено, що після отримання скарги про порушення прав у сфері освіти служба має розглянути її у строк  не більше як 1 місяць. Саме за результатами цього розгляду освітній омбудсмен приймає рішення про обґрунтованість чи необґрунтованість скарги та надає письмову відповідь про результати її розгляду. 

Якщо скарга обґрунтована, освітній омбудсмен протягом п’яти робочих днів вживає  заходів до поновлення та захисту порушених прав заявників.

5. Діджиталізація освіти: інтернет та комп’ютери в сільські школи

 2019 року в тестовому режимі має запрацювати Національна освітня платформа, де розвиватиметься цифрова освітня екосистема. Зокрема, на ній розміщуватимуться справжні електронні підручники з віртуальними  ЗD - матеріалами, які вчителі зможуть компонувати на свій розсуд, скани підручників для завантаження, інтерактивні лабораторії, віртуальні музеї, форуми для спілкування вчителів, системи менеджменту освіти.

6. Старт масштабної реформи професійної освіти: нові стандарти та інфраструктурний проект на 58 млн євро

2019-й рік - старт масштабної реформи професійної освіти. Як і трансформація шкільної освіти, вона передбачатиме зміну стандартів, прийняття нового профільного закону «Про професійну (професійно-технічну) освіту», а також оновлення освітнього середовища.

7. Становлення Національної системи кваліфікацій: зв’язок між ринком праці та освітою Становлення Національної системи кваліфікацій - це зведення мосту між ринком праці та освітою. Ця робота триватиме  і не один рік, а на 2019-й заплановано початок роботи Національного агентства кваліфікацій.

Воно має такі основні завдання: акредитація кваліфікаційних сертифікаційних центрів, координація мережі таких центрів, участь у розроблянні професійних стандартів, розробляння методики порівняння професійних та академічних стандартів тощо. Тобто йдеться про те, як стандарти професій зіставлятимуться із освітніми стандартами, як вони оновлюватимуться.

8. Старт роботи Національного фонду досліджень

Нещодавно за рішенням Уряду було створено Національний фонд досліджень, а вже 2019-го року він має розпочати грантову підтримку наукових досліджень і напрацювань. Передбачено, що НФД є одним із ключових кроків щодо реформування системи фінансування науки в Україні.

9. Початок роботи центрів колективного користування обладнанням у закладах вищої освіти

2019 року в університетах розпочнуть роботу центри колективного користування обладнанням - простори, де науковці зможуть приїхати та провести потрібні заміри для своїх досліджень на надсучасному обладнанні.

10. Упровадження базового фінансування науки у вишах

100 млн.грн. буде спрямовано на упровадження базового фінансування науки в університетах - механізму, який допоможе вишам будувати довгострокову дослідницьку політику.

Передбачено, що це буде довгострокове фінансування розвитку наукових напрямів 1 в окремих університетів, які зможуть пройти  атестацію наукової роботи. Основна особливість її у тому, що атестуватимуть не заклад загалом, а саме розвиток наукових напрямів. Тобто довгострокове фінансування науки заклади отримуватимуть саме на ті напрями, де вони об’єктивно кращі.